Objetivos: Objetivo general Capacitar al alumno para el reconocimiento y el inicio de la detección en niños que presenten características compatibles con el espectro de las altas capacidades. Dar a conocer al alumno las principales características de las altas capacidades, así como el marco pedagógico, científico y legal en el que se enmarca esta realidad. Desarrollar en el alumno la capacidad para elaborar adaptaciones específicas, así como para colaborar o impulsar programas integrales de atención Objetivos específicos Conocer el espacio que ocupan las altas capacidades en este nuevo escenario de cambio. Aprender los fundamentos científicos de las altas capacidades y el funcionamiento cognitivo diferencial de estos alumnos. Interpretar los diferentes modelos y teorías que definen las altas capacidades desde diferentes puntos de vista.
A quién va dirigido: Este curso en Altas Capacidades y Educación Inclusiva: Guía para la práctica Clínica en Atención Primaria para Enfermería te permitirá adquirir los conocimientos imprescindibles para conseguir la detección, valoración e intervención adecuadas en el área de las Altas Capacidades. Con las herramientas de programación y desarrollo necesarias, para implementar la forma de trabajo más eficiente y ajustada a las necesidades reales de los menores con sobredotación intelectual.
Duración: 5 semanas
Módulo 1. Guía para la práctica clínica en atención primaria
1.1. Consideraciones previas e ideas básicas.
1.2. Marco legal-sanitario para el desarrollo de las altas capacidades.
1.3. La detección de las altas capacidades en el ámbito sanitario.
1.4. Epidemiología de las altas capacidades.
1.5. Criterios científicos y normas para la valoración.
1.6. Derivación a los centros de diagnóstico clínico integrado (DCI).
1.7. Algoritmos e indicadores para la toma de decisiones.
1.8. Diagnóstico diferencial de las altas capacidades.
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