Doble titulación en Postgrado en Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia (60 ECTS) y Postgrado en TDAH (60 ECTS)

MÓDULO 1: EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA.

• MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?
• MATERIA 2. Desarrollo Motor.
• MATERIA 3. Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje.
• MATERIA 4: Desarrollo Cognitivo.
• MATERIA 5: Desarrollo Social y Emocional.
• MATERIA 6. Desarrollo Moral.
• MATERIA 7. Neuropsicología en la infancia y adolescencia.

MÓDULO 2. FUNDAMENTACIÓN DEL TDAH.

• MATERIA 8. Terminología y Fundamentación.
• MATERIA 9.Etiología del TDAH.
• MATERIA 10. La Atención y las Funciones Ejecutivas en el TDAH.
• MATERIA 11. El Desarrollo de la Personalidad.
• MATERIA 12. El Desarrollo Socioemocional del niño con TDAH.
• MATERIA 13. TDAH, Problemas de Conducta y otros Trastornos Asociados.

MÓDULO 3. TDAH Y ATENCIÓN TEMPRANA.

• MATERIA 14: Conceptualización y aspectos básicos de la atención temprana.
• MATERIA 15: Marco teórico y modelos de actuación en atención temprana.

MÓDULO 4. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN TDAH.

• MATERIA 16. Dificultades de Aprendizaje.
• MATERIA 17. Trastornos del Lenguaje y dificultades de aprendizaje en TDAH.
• MATERIA 18. Evaluación e intervención psicopedagógica en las dificultades de aprendizaje.
• MATERIA 19. Intervención e implicaciones Educativas en TDAH.

MÓDULO 5: LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES.

• MATERIA 20. La evaluación psicológica clínica: introducción a los aspectos conceptuales y técnicos básicos.
• MATERIA 21. Principales técnicas en la evaluación psicológica.
• MATERIA 22. Guía para el uso de las principales técnicas de evaluación.
• MATERIA 23. La evaluación clínica infantil y adolescente.
• MATERIA 24. Elaboración de informes.

MÓDULO 6. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN TDAH.

• MATERIA 25. Evaluación Específica en TDAH.
• MATERIA 26. Bases del diagnóstico psicoeducativo.

MÓDULO 7: TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN I.

• MATERIA 27. Déficit intelectual y superdotación.
• MATERIA 28. Trastornos del lenguaje, la comunicación y otros trastornos.
• MATERIA 29. Dificultades de aprendizaje.
• MATERIA 30. Maltrato Infantil.
• MATERIA 31.Trastornos generalizados del desarrollo.

MÓDULO 8: TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN II

• MATERIA 32. Trastorno disruptivo del control de impulsos y de la conducta.
• MATERIA 33. Trastornos de ansiedad.
• MATERIA 34. Depresión infantil.
• MATERIA 35. Trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos.
• MATERIA 36. Trastornos de excreción.
• MATERIA 37. Trastornos del sueño-vigilia.

MÓDULO 9. INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO EN TDAH.

• MATERIA 38. Protocolo previo de Intervención en TDAH.
• MATERIA 39. Panorámica general del tratamiento en TDAH.
• MATERIA 40. La Intervención Psicoeducativa.
• MATERIA 41. Programa de Intervención Cognitiva en TDAH
• MATERIA 42. Intervención Psicopedagógica en TDAH

MÓDULO 10: TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN TRANSVERSALES EN TDAH Y OTROS TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES.

• MATERIA 43. Técnicas de Modificación de Conducta.
• MATERIA 44. Psicofarmacología en la infancia y la adolescencia.
• MATERIA 45. Prevención e intervención en drogodependencias.
• MATERIA 46. Técnicas de intervención cognitivo-conductual.
• MATERIA 47. Educación en valores.
• MATERIA 48. Educación Emocional.
• MATERIA 49. Habilidades Sociales.

MÓDULO 11: LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL.

• MATERIA 50. La familia como contexto de desarrollo.
• MATERIA 51. La educación familiar.
• MATERIA 52. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar.
• MATERIA 53. El trabajo con los padres y familias.

MÓDULO 12. LAS FAMILIAS CON NIÑOS/AS CON TDAH.

• MATERIA 54. La Familia del niño con TDAH.
• MATERIA 55. Intervención en Familias con niños con TDAH.