A quién va dirigido: Este curso está dirigido a empresarios, directivos, emprendedores, trabajadores y cualquier persona que pretenda adquirir los conocimientos necesarios EN INTERVENCIÓN ASISTIDA CON PERROS
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Objetivos: - Conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos teóricos en Atención Temprana.- Diferenciar entre los conceptos de discapacidad, deficiencia y minusvalía.- Conocer el proceso de enseñanza-aprendizaje y atención a la diversidad.- Describir los aspectos más generales de la discapacidad auditiva.- Resumir el proceso de intervención en alumnos con discapacidad auditiva.- Intervenir psicoeducativamente con el alumnado con discapacidad auditiva.- Orientar en el proceso educativo tanto a los alumnos, como a sus padres, familiares y otros profesionales.- Enriquecer y actualizar las metodologías de neurociencia aplicada en el aula para optimizar el rendimiento escolar.- Conocer el concepto de organización y aplicarlo a la Organización Escolar de los centros educativos.
Requisitos: Efectuar la matrícula.
A quién va dirigido: Este Master en Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Discapacidad Auditiva está dirigido a profesionales del ámbito educativo encargados de detectar, evaluar e intervenir en niños con trastornos y alteraciones auditivas, así como a todas aquellas personas interesadas en adquirir conocimientos relacionados con la atención temprana y pedagogía terapéutica.
EUROINNOVA FORMACIÓN es un Centro de Estudios Superiores y de Postgrado especializado en la Enseñanza Abierta y A Distancia, cuyo objetivo esencial es dar respuesta a las necesidades formativas de empresas, trabajadores y particulares, subyacentes de las peculiares características de una sociedad cada vez más inmersa en las nuevas tecnologías, la competitividad empresarial, y las consecuentes necesidades formativas.
Todos nuestros cursos a distancia - cursos online se imparten siguiendo rigurosos criterios pedagógicos que, junto a la prestación de una atención personalizada al alumno por parte de nuestro equipo de expertos docentes, garantizan un aprendizaje de Calidad. En este sentido, Euroinnova Formación ha asumido un compromiso con la calidad, habiendo obtenido la Certificación de todos sus procesos de enseñanza-aprendizaje por AENOR, según la Norma ISO 9001:2000.
Duración: 12 meses
"PARTE 1. ATENCIÓN TEMPRANAUNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA?UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANAUNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOSUNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOSUNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOSUNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOSUNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOSUNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORESUNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL Y SOBREDOTACIÓNUNIDAD DIDÁCTICA 10. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJEUNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DEL COMPORTAMIENTOUNIDAD DIDÁCTICA 12. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DE DOWNUNIDAD DIDÁCTICA 13. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATALUNIDAD DIDÁCTICA 14. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL SENSORIALUNIDAD DIDÁCTICA 15. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL MOTÓRICA Y PSICOMOTRICIDADUNIDAD DIDÁCTICA 16. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUALUNIDAD DIDÁCTICA 17. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓNUNIDAD DIDÁCTICA 18. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTOUNIDAD DIDÁCTICA 19. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DE DOWNUNIDAD DIDÁCTICA 20. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTILUNIDAD DIDÁCTICA 21. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIARPARTE 2. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVAUNIDAD DIDÁCTICA 1. DISCAPACIDAD Y NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO (NEAE)UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIDÁCTICA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDADUNIDAD DIDÁCTICA 3. DISCAPACIDAD AUDITIVAUNIDAD DIDÁCTICA 4. CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVAUNIDAD DIDÁCTICA 5. IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN TEMPRANA EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVAUNIDAD DIDÁCTICA 6. ADAPTACIONES CURRICULARESUNIDAD DIDÁCTICA 7. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA GENERALESUNIDAD DIDÁCTICA 8. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA ESPECÍFICAS EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVAUNIDAD DIDÁCTICA 9. RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES NECESARIOS EN LA INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVAUNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN DE LAS FAMILIAS DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVAPARTE 3. PEDAGOGÍA TERAPÉUTICAUNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIALUNIDAD DIDÁCTICA 2. LA EDUCACIÓN ESPECIAL. CONCEPTO DE NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVOUNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO DE IDENTIFICACIÓN Y VALORACIÓN DE LAS NECESIDADESUNIDAD DIDÁCTICA 4. LA RESPUESTA EDUCATIVA EN LOS ALUMNOS CON NECESIDADESUNIDAD DIDÁCTICA 5. LA ORIENTACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVASUNIDAD DIDÁCTICA 6. LOS RECURSOS MATERIALES Y PERSONALES PARA LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVASUNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN DE LOS ALUMNOSUNIDAD DIDÁCTICA 8. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESUNIDAD DIDÁCTICA 9. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE ADAPTACIONES CURRICULARESUNIDAD DIDÁCTICA 10. ALUMNOS/AS CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALESPARTE 4. NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNUNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA NEUROLOGÍAUNIDAD DIDÁCTICA 2. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSOUNIDAD DIDÁCTICA 3. NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓNUNIDAD DIDÁCTICA 4. APRENDIZAJEUNIDAD DIDÁCTICA 5. MEMORIA, ATENCIÓN Y MOTIVACIÓNUNIDAD DIDÁCTICA 6. IMPLICACIONES DE LA NEUROLOGÍA EN EL APRENDIZAJEUNIDAD DIDÁCTICA 7. APRENDIZAJE Y TICUNIDAD DIDÁCTICA 8. DIFICULTADES DE APRENDIZAJEUNIDAD DIDÁCTICA 9. DETECCIÓN E INTERVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJEUNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNPARTE 5. ORGANIZACIÓN ESCOLARUNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ORGANIZACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN ESCOLARUNIDAD DIDÁCTICA 2. TEORÍAS ORGANIZATIVAS. PARADIGMASUNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOLUNIDAD DIDÁCTICA 4. EL CENTRO EDUCATIVO COMO ORGANIZACIÓNUNIDAD DIDÁCTICA 5. PROYECTO EDUCATIVOUNIDAD DIDÁCTICA 6. DIRECCIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO Y LA PARTICIPACIÓNUNIDAD DIDÁCTICA 7. EL PROFESORADOUNIDAD DIDÁCTICA 8. EL ALUMNADOUNIDAD DIDÁCTICA 9. ESPACIO Y TIEMPO ESCOLARUNIDAD DIDÁCTICA 10. INSPECCIÓN EDUCATIVA Y EVALUACIÓN DE CENTROS"
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A quién va dirigido: Este curso está dirigido a empresarios, directivos, emprendedores, trabajadores del sector INFANTIL interesados en adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para el ...
Objetivos: El máster pretende atender a la formación de profesionales especializados en la atención e intervención sociosanitaria y en la gestión, coordinación y dirección de centros, recursos y ...
A quién va dirigido: Este curso está dirigido a empresarios, directivos, emprendedores, trabajadores y cualquier persona que pretenda adquirir los conocimientos necesarios EN INTERVENCIÓN ASISTIDA ...
Objetivos: Formar al estudiante para que al término del máster esté 100% capacitado para trabajar en una disciplina que está estrechamente relacionada a las ciencias de la salud, la psicología y la ...
Requisitos: El acceso a la UDIMA, en el marco de la autonomía universitaria, se enmarca en el respeto al derecho a la educación y a los principios de igualdad, mérito y capacidad, promoción de la ...
Objetivos: Entre los objetivos de nuestro Master Europeo en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación destacan la formacion en Educación infantil que te permitiran obtener tu titulación en Master ...
Requisitos: Puedes acceder a un ciclo de grado superior cuando reúnas alguno de los siguientes requisitos - Estar en posesión del Título de Bachiller o Segundo de Bachilleato de cualquier ...
Objetivos: - Comprender la idea de la educación social y para la salud como medios para lograr cambios efectivos y una mejora de la calidad de vida.- Dotar a los agentes educativos de conocimientos, ...
Objetivos: • Programar, diseñar y llevar a cabo actividades de intervención educativa y de atención social con la infancia y sus familias.• Utilizar recursos y procedimientos para dar respuesta a ...
Objetivos: Cuando finalices el curso serás capaz de:• Aprender a programar y llevar a cabo actividades de intervención educativa.• Conocer los aspectos relacionados con la alimentación, nutrición, ...